Aan welke voorwaarden moet een site voldoen .....

"..... om toegankelijk te zijn voor mensen met verstandelijke beperkingen? Differentieren naar verstandelijke mogelijkheden Dé richtlijnen voor dé website voor alle personen met verstandelijke beperking bestaan niet. Elke persoon met een handicap heeft een individueel profiel van mentale, motorische en socio-emotionele mogelijkheden en beperkingen. Er is een breed en gedifferentieerd aanbod nodig, een aanbod op m@@t. Een website geschikt voor een persoon met een lichte verstandelijke beperking ziet er heel anders uit dan een toegankelijke site voor een persoon met een ernstige verstandelijke handicap. Eenvoudige én enkelvoudige boodschappen Door hun beperkte cognitieve vaardigheden is het moeilijk om complexe en meervoudige opdrachten tot een goed einde te brengen. Een webpagina moet zo weinig mogelijk boodschappen of opdrachten tegelijk geven. Op het laagste niveau betekent dit enkel een actie-reactie oefening. Naargelang de verstandelijke mogelijkheden kan het stuk cognitief denken worden uitgebreid. De verschillende doeprocessen steeds verdelen in kleinere stappen.

Vereenvoudigde navigatie Kleuren kunnen de navigatie ondersteunen Geen overbodige frames, geen overbodige knopjes of buttons. Eenvoudige en duidelijke titels, gemakkelijk terug naar vorig scherm. Grote buttons met heldere betekenis. Activeren van zo veel mogelijk zintuigen Beperken van cognitieve informatie ("de kop"), wel uitlokken van reacties op basis van emoties ("de buik"). Zo weinig mogelijk lezen. Zo veel mogelijk illustraties zien, geluiden horen (auditieve feedback), interactie via gevoelens uitlokken, beweging zien (niet statisch, wel halfdynamisch, vermijden van flikkeringen, te flitsende beelden). Wie vindt een decoder uit met gevoelsmat en geurverspreider? Snelheid Een struikelblok is als de webpagina's te traag op het scherm verschijnen. We hebben kunnen observeren dat personen met een verstandelijke handicap sneller gefrustreerd geraken wanneer er iets moeilijker bereikbaar is. Die snelle frustratie brengt een vroegtijdig afhaken met zich mee. Het is door deze lage frustratietolerantie dat we denken dat een site, wil hij aangenaam zijn voor deze doelgroep, voldoende snel moet opladen. Snelheid kan je bekomen door de combinatie van een snelle computer, een snelle internetverbinding en een goede siteprogrammering. Dit principe lijkt op het eerste zicht moeilijk te verzoenen met het gebruik van veel grafisch materiaal.Immers, het zijn juist de sterk grafische sites die trager op het beeld verschijnen. Daarom denken we dat een optimale afweging van enerzijds grafische ondersteuning en anderzijds van snelheid een noodzaak is. Interactieve elementen op maat De computer biedt een opportuniteit om contacten te leggen met anderen. Klassieke e-mailclients en chatboxen werken louter met geschreven taal. Bovendien is er een groot verschil in socio-emotionele vaardigheden tussen normaalbegaafde jongeren en jongeren met verstandelijke beperkingen. Bovendien maakt hun beperktere weerbaarheid hen extra kwetsbaar. Speciaal ontwikkelde e-mail- en chattools binnen een gesloten en beveiligde omgeving kunnen echt een meerwaarde zijn. Inschakelen van hulpfuncties Er moet een aanbod worden gedaan van hulpfuncties. Die hulpfuncties moeten ondersteuning bieden waar nodig. Ook de hulpfuncties zijn afhankelijk van de mogelijkheden en beperkingen van de persoon met een handicap. Enkele mogelijkheden: zeer eenvoudige geschreven taal stemondersteuning communicatieondersteunende helpfuncties: tekeningen, pictogrammen en andere visuele ondersteuning. Personen met verstandelijke beperkingen communiceren het minst via geschreven taal. Geschreven taal vraagt abstractievermogen om opsomming van tekens (letters) om te zetten in woorden en die dan betekenis te geven. een message-mate die mondeling of grafisch uitleg geeft bij een bepaald proces" Bron DIGITALE ZORG OP M@@T EUROPEES COLLOQUIUM WAI-NOT - 11 MAART 2004 Het hoe en het waarom van WAI -NOT door Eric Beke, orthopedagoog MPC Terbank, cyberpedagoog