Protocol dyslexie voor het Hoger Onderwijs

Bron: Lexima We geven hier een bloemlezing van citaten. Daarin steeds uitspraken die naar ons gevoel de toon zetten voor goede zorg aan studenten met dyslexie. Het Protocol Hoger Onderwijs is tot stand gekomen onder eindredactie van Ria Kleijnen en Marchien Loerts en met bijdragen van Nico Schloen, Luuk den Hartog, Anthony Paijmans, Jaap Hageman, John Hermsen en Thieu Dollevoet. Uitgave: Protocol Hoger Onderwijs, Garant-uitgevers 2006. ISBN 90-441-1916-8 Wij tekenden voor u op: In het hoger onderwijs zijn het vooral de studenten zelf die initiatief moeten nemen tot het verkrijgen van aanpassingen en voorzieningen.

Wet Gelijke Behandeling Op grond van de Wet Gelijke Behandeling hebben studenten binnen het HO recht op een aantal maatregelen die hen helpen hun studie tot een goed einde te brengen. Voor studenten moet, binnen hun opleiding, duidelijk zijn waar zij recht op hebben en op welke wijze zij toegang kunnen krijgen tot hulpmiddelen. Het management moet ondersteuning en facilitering bieden om het voor dyslectische studenten mogelijk te maken de opleiding te kunnen doorlopen (zowel voor studenten als docenten). Dyslexieverklaring Het in bezit zijn van een dyslexieverklaring is voor een student niet onbelangrijk, omdat de dyslexieverklaring faciliteiten kan legitimeren die noodzakelijk zijn om de opleiding tot een succes te maken. Van de onderzochte studenten kan gezegd worden dat ze survivors zijn met een groot doorzettingsvermogen en een goed vaak al langer bestaande motivatie om hun opleiding te voltooien. Software In de afgelopen jaren zijn de mogelijkheden voor digitale ondersteuning binnen het onderwijs in snel tempo toegenomen. Zowel reguliere studenten als studenten met een functiebeperking zoals dyslexie kunnen hiervan gebruik maken en profiteren. HO studenten zullen vooral profijt hebben van software die het voor hun mogelijk maakt tekortkomingen in het technisch lezen en spellen te compenseren. Hierdoor worden dyslectische studenten in staat gesteld de opleiding afgestemd op hun capaciteit en interesse te kunnen volbrengen. ICT ondersteuning met internetvoorziening pc moet mogelijkheden geven om gebruik te maken van tekst naar spraak bv Kurzweil 3000 of SprintPlus. Deze aspecten zullen de studie sterk faciliteren. Dyslectische studenten kunnen moeite hebben met omvangrijke teksten. Met behulp van Kurzweil en SprintPlus kan geselecteerde tekst worden teruggebracht tot de meest essentiële informatie. Dit is mogelijk met digitale of ingescande teksten. Markeren en samenvatten, tot nu toe is dit bij andere programma?s niet mogelijk. Rol instelling Instellingenbeleidsplannen: Voor wat de toerusting van de instellingen betreft, gaat het om aanpassingen en voorzieningen die de student zoveel mogelijk in staat stellen om, in vergelijking tot studenten zonder functiebeperking, op dezelfde of gelijkwaardige wijze, met een redelijke inspanning en met een vergelijkbaar studierendement te studeren. Zolang het goed gaat en geen studievertraging optreedt, blijven ze meestel bescheiden in hun verlangens. Ze zijn het normaal gaan vinden dat het studeren veel van hen vergt, maar dat ze met een flinke portie doorzettingsvermogen hun diploma toch zullen halen. In het algemeen beoordeelden de studenten de faciliteiten en de ondersteuning binnen de eigen opleiding als onvoldoende tot matig. Dat geldt voor 2/3 van hen. Naast de didactische wensen vinden ze dat de opleiding de faciliteiten, begeleidingsmogelijkheden en toegestane hulpmiddelen aan iedereen expliciet bekend moet maken, daarmee verwijzend naar de eerder genoemde structurele inbedding in de opleiding.