Steeds meer studenten met dyslexie: Deel 2

Meer geld voor studenten met leerstoornissen Sinds 31 mei 2005 engageert het hoger onderwijs zich om werk te maken van een diversiteitsbeleid: meer aandacht voor bijvoorbeeld allochtone studenten én voor studenten met een functiebeperking, zoals dyslexie. Met de nieuwe financiering voor het hoger onderwijs komt daar ook meer geld voor. «Ook potentiële studenten met functiebeperkingen worden nauwelijks of niet bereikt», zegt de onderwijsminister op 31 mei 2005, op het ogenblik dat hogescholen, universiteiten en andere instanties samen een engagementsverklaring "Diversiteit als meerwaarde" ondertekenen. «De samenleving laat hun capaciteiten onbenut en laat dus talent verloren gaan. Een kenniseconomie heeft alle redenen om hierin verandering te brengen.» Examens Sinds de diversiteitsverklaring nemen hogescholen en universiteiten veel initiatieven. «Wij hebben een stappenplan om studenten met een functiebeperking wegwijs te maken in onze studie- en examenfaciliteiten en hoe ze er een beroep op kunnen doen», aldus studentenpsycholoog Vincent Willemyns van de Hogeschool Gent. «Aan dyslexie besteden we speciaal aandacht omdat die beperking het meest voorkomt. Vorig academiejaar registreerden we 125 studenten met een functiebeperking die ook studie- en examenfaciliteiten genoten. Daarvan waren er 86 met een leerstoornis, waarvan 80 met dyslexie.» Het stappenplan omvat een aanvraagprocedure, diagnose, individuele begeleiding en remediëring en concrete maatregelen, zoals pc gebruiken tijdens lessen en examens, meer tijd krijgen voor stageverslagen, meer begrip van lectoren en docenten voor spelfouten enz. «Als elektronisch hulpmiddel introduceren we Sprint, software die jong en oud helpt met lezen, schrijven en spellen.» Meer geld Op 1 januari 2008 wordt de nieuwe basisfinanciering voor het hoger onderwijs van kracht. «Nieuw is onder meer dat studenten met functiebeperkingen zwaarder zullen doorwegen bij de financiering», zegt Patrick Willems van het Vlaams onderwijsministerie. «Hogescholen en universiteiten kunnen daar nu meer aandacht aan besteden. Momenteel loopt nog de discussie: welke student wel en welke niet. Tot nu toe tellen enkel die studenten mee die zijn ingeschreven in het Vlaams Agentschap voor personen met een handicap, maar we schatten dat dit maar een vijfde is van het totale aantal studenten met problemen. We moeten dus eerst werk maken van een sluitend registratiesysteem.»