Technische maatjes bij dyslexie

Compenserende en dispenserende hulpmiddelen. Auteurs: Jos Smeets, Ria Kleynen Uitgave: Masterplan Dyslexie, Postbus 482, 5201 AL 's-Hertogenbosch Deze uitgave omvat een boek en een DVD. Je kan ze bestellen via LCOwijzer (www.lcowijzer.nl) of via Lexima (http://www.lexima.nl/item/122/masterplan-dvd-'technische-maatjes-bij-dyslexie'). De richtprijs bedraagt 40 euro. Enkele interessante citaten.

Uit 'Woord vooraf': "Op de dvd en in deze aanvullende gids wordt een schets gegeven van de mogelijkheden die ICT-middelen dyslectische leerlingen kunnen bieden. Als we hier spreken over 'ICT-middelen', dan bedoelen we steeds hardware en/of software, die bedoeld is om het lezen en/of schrijven te ondersteunen. De ICT-middelen die getoond en beschreven worden, hebben vooral tot doel compensatie te bieden voor de technische leesproblemen. Daarenboven laten zowel de praktijk als onderzoek zien, dat deze middelen vaak ook remediërende effecten sorteren. Compenserende middelen zijn bedoeld om belemmeringen bij leerlingen met dyslexie te verminderen en leerlingen in staat te stellen op leeftijdsniveau te functioneren. Ze bieden ondersteuning op het gebied van technisch en begrijpend lezen, spellen en strategisch schrijven, opzoeken in woordenboeken, structureren en het maken van toetsen en examens." Onderdelen in het hoofdstuk 2 "ICT-middelen voor lezen en schrijven" 1. Hulpmiddelen bij functioneel lezen en schrijven 1. Functioneel lezen 2. Functioneel schrijven 2. Beschikbare ICT-middelen 1. De computer met tekstverwerker i. Spellingcontrole ii. Grammaticale controle 2. Voorleessoftware (of tekst-naar-spraak software) i. Belangrijke functies ii. Beschikbare voorleessoftware iii. Instructie-eisen en gebruiksvriendelijkheid iv. Effecten van voorleessoftware 3. Dicteersoftware (of spraak-naar-tekst software) i. Kenmerken van dicteersoftware ii. Leerling-kenmerken in relatie tot het gebruik van dicteersoftware iii. Instructie-eisen en gebruikersvriendelijkheid iv. Technische aspecten v. Effecten van dicteersoftware 4. Daisy-software i. Afspelen van Daisy-schijfjes ii. Produceren van Daisy-bestanden 5. De Daisy-speler en luisterboeken i. Dedicon (www.dedicon-educatief.nl) ii. Loket aangepast lezen (www.aangepast-lezen.nl) iii. Effecten van de Daisy-speler en luisterboeken 6. De ReadingPen i. Instructie-eisen en gebruikersvriendelijkheid ii. Effecten van de ReadingPen 7. Voorleessoftware in handzaam formaat 8. BrowseAloud 3. Inzet van ICT-middelen bij varianten van lees- en spellingproblemen Onderdelen in het hoofdstuk 3 "Functies van ICT-middelen" 1. Technisch lezen a. Laten analyseren en synthetiseren van woorden b. Laten voorlezen van losse woorden c. Herhaald laten voorlezen van en tekst d. Laten voorlezen van een Nederlandse tekst (normaal tempo) e. Laten voorlezen van tekst in een vreemde taal (normaal tempo) f. Laten stillezen met ingeschakelde voorleescursor g. Laten voorlezen met verhoogd of verlaagd tempo h. Uitsluitend laten beluisteren van een tekst 2. Begrijpend lezen a. Minder leeservaring, verminderde ontwikkelkansen b. Gebrekkig decoderen, minder verwerkingsruimte c. De rol van technische hulpmiddelen bij begrijpend lezen d. Uitdagende teksten binnen handbereik e. Studiehulpen f. Vertaalwoordenboeken g. Verklarende woordenboeken h. Markeerstiften i. Samenvatfunctie j. Gesproken en geschreven toelichtingen k. Werkboeken invullen 3. Spellen a. Spellingcontrole b. Woordvoorspelling c. Voorlezen tijdens het typen d. Homofonenfunctie e. Dicteren tegen de computer 4. Strategisch schrijven a. Structureren van informatie b. Informatie verzamelen c. Raadplegen van woordenboeken (w.o. synoniemenboek) d. Schrijven en redigeren met de tekstverwerker e. Controleren van eigen teksten f. Dicteren tegen de computer 5. Examen doen met ICT-middelen