Vervolg: tips aandachtstekort op school

Mondelinge toetsen Belangrijke studietips Als je je beter kunt concentreren als je iets met je handen doet (waardoor de leraar kan denken dat je niet luistert) leg dit dan uit en vraag of het goed is als je een stressballetje vast houdt of tekent Concrete informatie krijgen over vorm/ inhoud/ beoordeling De vragen zijn helder, bondig en logisch geformuleerd Diagnostische toets maken (Een proeftoets maken om bijvoorbeeld te kijken hoe er wordt gevraagd, om je aanpassingen uit te proberen en om delen van de stof te toetsen) Extra tijd krijgen dingen tot je door te laten dringen en te antwoorden op vragen Klassikaal dictee of luistertoets individueel doen (met eventuele aanpassingen) Leraar past aandachtspunten communicatie toe (Vertel de leraar op welke manier je het beste kunt communiceren. Leraren vinden op deze website onder Diagnose ABC wellicht infomatie.) Op gunstige tijden/ dagen toetsen/ herkansen Toetsen spreiden (over dag, over week) Denk ook aan Schriftelijk met mondelinge toelichting Schriftelijke toets in plaats van een mondelinge toets of overhoring Take-home toets (op bandje, als uitspraak/ luistervaardigheid getoetst wordt) Toegankelijk, aangepast lokaal Praktische lessen/ toetsen Belangrijke studietips (vaste) Werkplek met vaste plaats voor spullen en materialen De lessen en toetsen spreiden Diagnostische toetsmogelijkheden (Een proeftoets maken om bijvoorbeeld te kijken hoe er wordt gevraagd, om je aanpassingen uit te proberen en om delen van de stof te toetsen) Leraar beperkt moeilijk/ figuurlijk taalgebruik en licht het toe Leraar zorgt voor rust en orde in de klas, er wordt niet door elkaar gepraat Lessen worden bewust ingeroosterd (Bijvoorbeeld op meest geschikte tijden of dagen en/ of met een rust-uur erna) Vaste partner bij practica Verdeel taken in logische stappen (Dit kan je leraar doen of je leraar helpt je hierbij) Vraag advies aan een deskundige (Bijvoorbeeld ambulant begeleider, ergotherapeut, fysiotherapeut of deskundige op het gebied van je functiebeperking) Denk ook aan (Hulp bij) oefenen van onderdelen of vaardigheden van de praktische lessen (Zelf of bijvoorbeeld tijdens de bijles, met je ambulant begeleider, je ouders of klasgenoot) aangepaste, extra verlichting Absentieregeling/ aanwezigheidsversoepeling Extra begeleiding van je leraar krijgen Extra tijd Houd bij het kiezen van vakken en profielen (op havo/ vwo) of sectoren en leerwegen (op vmbo) rekening met de bijbehorende 'doe-dingen' (Laat je hier over informeren en vraag naar (examen)aanpassingen en mogelijkheden) Met pauzes (rustruimte) Mondelinge toelichtingen bij plaatjes en grafieken etc. Practicumles is op video beschikbaar Toegankelijk (aangepast) lokaal Toetsen (herkansingen) op gunstige tijden/ dagen Verschillende stappen binnen een opdracht met plaatjes weergeven (zo is het duidelijk wat je moet doen en heb je een simpel geheugensteuntje waarmee je zelf aan de slag kunt) Voicerecorder gebruiken voor het maken van aantekeningen (Hiermee kun je aantekeningen inspreken) Presenteren en spreekbeurten Belangrijke studietips Handige hulpmiddelen gebruiken, bijvoorbeeld sheets, powerpoint, 'spiekbriefjes'/ video Presentatie/ spreekbeurt voorlezen Presentaties spreiden (Zodat je niet teveel, te snel achter elkaar hoeft te doen) Denk ook aan Herkansing doen Kortere presentatietijd/ spreekbeurttijd Ontspanningsmethoden (Denk bijvoorbeeld aan yoga of ademhalingsoefeningen) Op geschikte tijden, dagen presenteren Prikkelarme ruimte (Werk in een ruimte zonder al te veel afleidende zaken) Toegankelijk (aangepast) lokaal Training of begeleiding presentatievaardigheden (Misschien kun je hulp krijgen van een leraar) Vast aankijk/ ondersteuningspunt (Je kiest een persoon waarop je je aandacht richt. Deze persoon kan bijvoorbeeld met gebaren aangeven als je te zacht of te snel praat, maar ook duidelijk maken dat het goed gaat) Werk in een ruimte waar je zo min mogelijk wordt afgeleid Samenwerken Belangrijke studietips Aantal verschillende groepjes beperken Afspraken over (vaste) pauzes Begeleiding kunnen krijgen door een vertrouwd en/ of vast persoon Draagbare / digitale agenda gebruiken om je afspraken en belangrijke aantekeningen direct op te slaan Kijk ook bij schoolactiviteit 'aantekeningen maken' Voicerecorder gebruiken voor het maken van aantekeningen (Hiermee kun je aantekeningen inspreken) Voorzitter in groep aanstellen die orde houdt en samenvat Werk in een ruimte waar je zo min mogelijk wordt afgeleid Denk ook aan aangepaste, extra verlichting Absentieregeling/ aanwezigheidsversoepeling Ander soort opdracht maken in plaats van de groepsopdracht(en) Begeleiding in samenwerking met deskundige Belangrijke discussies/ overleg opnemen op band Doe (thuis) bepaalde onderdelen van de opdracht alleen Draagbare digitale agenda gebruiken om direct belangrijke informatie en afspraken op te slaan (Zo houd je overzicht en controle over je activiteiten ) Een (vaste) geschikte ruimte (tijdig) kunnen reserveren waar je kan werken Extra begeleiding van je mentor (Geef het aan als er een probleem is, wie weet kan hij/ zij je helpen) Gebruik van (eigen) laptop Gebruik van rustruimte Geef duidelijkheid aan degene met wie je samenwerkt (Bespreek hoe je wilt dat ze met je om gaan, wat jij zou willen en wat je kan. Doe zelf voorstellen voor een goede samenwerking) Individuele opdracht maken in plaats groepsopdracht Individuele opdrachten naast een aantal 'samenwerk opdrachten' Maak een verslag van jouw bijdrage als hier onduidelijkheid over is Probeer zo veel mogelijk op voor jou gunstige dagen/ tijden af te spreken Samenwerken vooral met vaste 'partner' Schrijf al je afspraken en belangrijke informatie direct in je agenda zodat je ze niet vergeet Van tevoren afspraken maken over hoe je gaat samenwerken Vraag hulp bij het ontdekken van de oorzaken van eventuele problemen en hoe hier mee om te gaan (Bijvoorbeeld een leraar die je vertrouwt, iemand die er juist niks mee te maken heeft of je ouders) Schriftelijke toetsen Belangrijke studietips Als je gestresseerd bent tijdens je toetsen of altijd de neiging hebt ergens aan te zitten neem dan eens een stressballetje mee Begeleiding/ training studievaardigheden: tentamen maken Duidelijke informatie krijgen over vorm/ inhoud/ beoordeling Gebruik hulpkaarten waar je formules, rijtjes etc. op kunt zetten Individuele ruimte (extra tijd, pauzes kunnen nemen, minder afleiding) Individuele ruimte (minder afleiding / pauzes kunnen nemen) Je toets in delen maken Klassikaal dictee of luistertoets individueel doen (met eventuele aanpassingen) Leesbare toets d.m.v. 12 puntsletter, duidelijk lettertype (vb arial), regelafstand 1,5 Mondelinge toets in plaats van schriftelijke toets Noteer je de tussenuitkomsten van een opgave (Dit kan op een kladblaadje maar ook bij het antwoord zodat de leraar kan zien waar de valkuil zit. Bij een toets kunnen dezelfde fouten dan niet telkens weer mee gerekend worden) Op gunstige tijden/ dagen toetsen/ herkansen Openboek-toets (waarbij je dingen mag opzoeken in je boeken) Pauzes tijdens de toets Prikkelarme ruimte (Werk in een ruimte zonder al te veel afleidende zaken) Proeftoets maken (Een proeftoets maken om bijvoorbeeld te kijken hoe er wordt gevraagd, om je aanpassingen uit te proberen en om delen van de stof te toetsen) Rekenmachine gebruiken Take-home toets (een toets die je thuis maakt) Toetsen spreiden (Zodat je niet te veel, te snel achter elkaar doet) Toetsvragen helder, bondig en logisch geformuleerd Verkorte tijd: toets maken die minder lang duurt Verlenging tijd Werken met voorgedrukte bladen (Waarop je het antwoord zo kunt invullen) Denk ook aan aangepaste, extra verlichting Doe eens de toetsen- en examenstest via www.tumult.nl, aan de hand van jouw antwoorden krijg je tips Multiple choice ipv open vragen Ontspanningsmethoden (bijvoorbeeld yoga of ademhalingsoefeningen) Open vragen i.p.v. multiple choice Overzichtelijke toetsen (Duidelijke indeling, duidelijk aangegeven alinea's en vragen) Probeer de opgave/ tekst/ verhaal voor je te zien Vragen afluisteren op cassette of cd-rom Stage lopen Belangrijke studietips Geheugensteuntjes gebruiken (vb agenda aan de muur, memobriefjes) Structurele voortgangsgesprekken/ begeleiding op vaste momenten Vaste werkplek Voicerecorder gebruiken voor het maken van aantekeningen (Hiermee kun je aantekeningen inspreken) Denk ook aan aangepaste, extra verlichting Absentieregeling/ aanwezigheidsversoepeling Afspraken maken omtrent verwachtingen/ mogelijkheden/ beperkingen stage op stageplaats (Ook de school kan dit voor je doen) Afspraken maken over hoe je informatie krijgt De school zoekt tijdig naar een geschikte stageplek en stagebegeleider, en maakt dit aan jou bekend (Als je zelf je stageplek moet zoeken, begin daar op tijd mee!) Draagbare digitale agenda gebruiken om direct belangrijke informatie en afspraken op te slaan (Zo houd je overzicht en controle over je activiteiten ) Handelingen uitvoeren zoals geleerd op school (zie schoolactiviteit: Praktische lessen/ toetsen) Het stageverslag (of presentatie) als een belangrijk deel van beoordeling laten meetellen (Hierdoor ben je minder afhankelijk van de persoonlijke mening van je stagebegeleider en krijg je een extra kans om je te bewijzen) Minder uren stage lopen of de uren meer over de week verspreiden Minder wisselen van stageplek Overleg of je onderdelen waar je moeite mee hebt, op een andere manier kunt behalen Prikkelarme ruimte (Werk in een ruimte zonder al te veel afleidende zaken) Rusten (rustruimte) Schrijf al je afspraken en belangrijke informatie direct in je agenda zodat je ze niet vergeet Stages in (dezelfde) geschikte richting of functie lopen Werk in een ruimte waar je zo min mogelijk wordt afgeleid Stagebegeleiding Belangrijke studietips Extra begeleiding stagebegeleider Structurele voortgangsgesprekken/ begeleiding op vaste momenten Denk ook aan (tijdelijke) Begeleiding vanuit de school op de stageplek Begeleiding van of in samenwerking met deskundige De school biedt ondersteuning aan stagebegeleider (over omgaan met een functiebeperking) Extra begeleiding bij stageverslagen schrijven/ doelen stellen Extra individuele begeleiding (stage)leraar Extra stagevoortgangsgesprekken met stagebegeleider en (stage)leraar Extra tussenevaluaties met je stagebegeleider Het stageverslag (of presentatie) als een belangrijk deel van beoordeling laten meetellen (Hierdoor ben je minder afhankelijk van de persoonlijke mening van je stagebegeleider en krijg je een extra kans om je te bewijzen) Kies een geschikte stageleraar (die kennis heeft van jouw situatie / functiebeperking) Mogelijkheid tot/ regelmatig telefonisch contact met (stage)leraar Overleg met de school over de begeleiding op de stageplek (Bijvoorbeeld wat je moet vertellen over je handicap, waar de stageplek rekening mee moet houden en welke manier van begeleiding optimaal voor jou is)